Pensamiento computacional y tecnologías para el aprendizaje en educación inicial y primaria

Módulo I:

Introduciendo computación y pensamiento computacional en el aula

Introducción al concepto de pensamiento computacional y su lugar en relación a

las áreas STEM y la programación. ¿En qué difieren las distintas definiciones?

Exploración del estado del arte del concepto.

Módulo II:

Pensamiento computacional y desarrollo

Conceptos básicos en torno al desarrollo en esta etapa (4-8 años). Presentación de

evidencias en relación a las asociaciones entre pensamiento computacional y otros

dominios cognitivos y socioemocionales.

Módulo III: Instrumentos de evaluación de pc

Distintos enfoques para la evaluación del pensamiento computacional en estas

edades. Evaluaciones diagnósticas, sumativas, basadas en feedback y análisis de

producciones. Instrumentos que evalúan factores socioemocionales.

Módulo IV: Diseño de intervenciones y herramientas para apoyar el desarrollo de

pensamiento computacional en la primera infancia

Evidencia en torno a experiencias previas de intervenciones en aula y en

intervenciones controladas. Identificando buenas prácticas a través de

intervenciones exitosas. Herramientas de acuerdo a la etapa del desarrollo y sus

características

Módulo V: (2 hs) Espacio-taller práctico de robótica educativa