Resolución nº 97 del Consejo de Facultad de Ciencias con fecha 13 de abril de 2026 acerca de la actualización de las Pautas para el Trabajo Final de Grado.

EL CONSEJO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA EN SESIÓN ORDINARIA DE FECHA 13 DE ABRIL DE 2026, ADOPTO LA SIGUIENTE
RESOLUCIÓN:
97.
(Exp. 241020-000019-25) - 1) Aprobar las modificaciones propuestas por la Comisión de Grado sobre las Pautas para el Trabajo Final de Grado, de acuerdo a lo detallado en el distribuido No 409/26 complemento.
2) Invitar a la Comisión de Grado a participar de la próxima sesión del Consejo a efectos de tratar:
- la Revisión de las Pautas para el Trabajo Final de Grado.
- Roles para estudiantes, tutores y referentes en el Trabajo de Grado

(9 en 10)

 

EL TRABAJO FINAL DE GRADO EN LA FACULTAD DE CIENCIAS

El presente documento establece un marco general de referencia para la realización del Trabajo Final de Grado (TFG) en la Facultad de Ciencias, que actualmente adquiere otras denominaciones en las diferentes carreras: Tesina, Trabajo Final de Licenciatura, Monografía, etc. Su propósito es establecer criterios comunes, que cada carrera adaptará según las particularidades de su plan de estudios y que servirán de orientación para futuras revisiones de los mismos.

Además de los criterios generales aquí establecidos, se considera un lineamiento común que las Licenciaturas de la Facultad de Ciencias incorporen un Trabajo Final de Grado como requisito de egreso. En este sentido, se espera que aquellas carreras que aún no lo contemplan avancen en la inclusión de un Trabajo Final de Grado como parte de la trayectoria formativa de sus estudiantes, en futuras revisiones de sus planes de estudio.


Los Planes de Estudios de las Licenciaturas de la Facultad de Ciencias que incluyan la realización de un Trabajo Final de Grado como parte de las actividades de formación curricular del estudiante estarán sujetos a las siguientes pautas generales:


Objetivo general
El objetivo del TFG es aplicar los conocimientos, competencias y habilidades adquiridos por el estudiante a lo largo de la carrera, con el fin de integrarlos en la concepción, diseño y realización de un trabajo científico, ya sea de investigación básica, aplicada y/o de carácter profesional. A tales efectos, las Comisiones de Carrera podrán definir distintos formatos de TFG, adecuados a las características académicas de cada Licenciatura.


Ámbito de desarrollo del TFG:
El TFG se realizará en la Facultad de Ciencias u otros servicios de la Universidad de la República. Las Comisiones de Carrera podrán aprobar la realización del TFG en otros organismos o instituciones públicas o privadas que desarrollen actividades académicas, técnicas y/o profesionales.

El proyecto de TFG deberá ser concebido de forma tal que su realización en un semestre sea compatible con una dedicación semanal acorde a los créditos que cada Plan de Estudios asigna al TFG.


Sobre los créditos del TFG
Los planes de estudio y/o reglamentos de carrera podrán establecer entre un mínimo de 15 y un máximo de 30 créditos para el TFG en función de las características de la actividad en cada carrera.

Las Carreras deberán establecer un mínimo de créditos requeridos para inscribirse al TFG, que no podrá ser menor a 180 ni mayor a 230 créditos.

 

Supervisión para la realización del TFG:

El TFG se llevará a cabo bajo la responsabilidad de un tutor(a) que orientará el planteo y justificación del problema, los objetivos, el marco teórico conceptual, la metodología y el plan de
actividades, y supervisará las actividades del estudiante durante su desarrollo. Asimismo orientará al estudiante para la presentación escrita y oral del trabajo.

El/la estudiante deberá presentar ante la Comisión de Carrera la propuesta de el/la tutor(a) del TFG y el anteproyecto de TFG para su aprobación, atendiendo las pautas establecidas por dicha comisión en el reglamento respectivo.

Los tutores/as propuestos/as en el proyecto de TFG serán aprobados por la CC, siendo requisito tener antecedentes en investigación en al área de especialidad o afín a la temática a desarrollar y encontrarse en uno de los siguientes casos:
a) ser Profesor Adjunto, Agregado o Titular en Udelar
b) ser Asistente con título de Posgrado o con Pasaje a Doctorado, en Udelar,
c) ser Egresado/a universitario/a con título de Posgrado o con Pasaje a Doctorado.

Se podrá establecer la figura de un(a) co-tutor(a), con los mismos requisitos que los de tutor(a), en caso que sea necesario.

Cuando el/la tutor(a) y co-tutor(a) del TFG sean del caso c), la Comisión de Carrera designará un(a) referente institucional. Los/as referentes institucionales deberán ser docentes de Facultad de Ciencias comprendidos en el caso a). El/la referente institucional guiará al estudiante en los trámites académicos necesarios en relación al TFG dentro de la Facultad 

Aprobación del TFG
Una vez concluido el TFG y presentado por el/la estudiante con el consentimiento del/ de la tutor/a, la Comisión de Carrera designará un Tribunal de Evaluación que podrá estar integrado por quien haya supervisado el TFG.

Quienes integren el Tribunal de Evaluación tendrán un plazo de 30 días para realizar por escrito sugerencias y modificaciones al TFG presentado por el/la estudiante. Si cumplido ese plazo algún miembro del Tribunal no se expide, la Comisión de Carrera podrá designar un reemplazo

Una vez recibidas las sugerencias y modificaciones, el/la estudiante tendrá hasta 30 días para presentar la versión final, que será evaluada en un plazo no mayor a 15 días.

La exposición pública del trabajo tendrá por objetivo la difusión del trabajo y será obligatoria. Se espera que las carreras tiendan a que esta instancia no forme parte de la evaluación del TFG. Cada Comisión de Carrera podrá, si lo considera necesario, disponer una instancia previa de evaluación oral con el tribunal. En caso de que el/la estudiante lo solicite expresamente, ambas instancias podrán unificarse.

La evaluación del TFG tendrá un carácter globalizador y sintético orientado a valorar la asimilación y comprensión de los conocimientos, así como la capacidad de análisis, comunicación y argumentación. El Tribunal evaluador deberá calificar el TFG con la escala de calificaciones establecida por la Udelar.

Una vez aprobado se deberá entregar una copia del TFG al Centro de Documentación Científica y Biblioteca de la Facultad de Ciencias. Esta entrega conforma un requisito para la solicitud de Título.


De la Comisión de Carrera

La Comisión de Carrera deberá:
- velar para que el/la estudiante pueda desarrollar su TFG con los apoyos necesarios de infraestructura edilicia, equipamiento, logística y gastos de insumos para cubrir el normal desarrollo de las tareas de gabinete, laboratorio y/o campo que requiera,

- actuar como mediador ante eventuales conflictos entre tutor(es) y estudiante.,

- aprobar tutores, cotutores y referentes institucionales, teniendo en cuenta que no exista conflicto de intereses entre las partes involucradas,

- evaluar y aprobar la propuesta presentada por el/la estudiante y tutor(a) de TFG,

- establecer en el reglamento las pautas mínimas de orientación para el/la estudiante sobre los contenidos, estructura, organización y extensión del TFG.

Los plenarios #LAREUNIÓN son llevados adelante por el Programa de Respaldo al Aprendizaje (Progresa) de la Universidad de la República. Se trata de talleres pensados especialmente para estudiantes, que se realizan tanto en modalidad presencial como virtual.

La propuesta busca generar un espacio cercano y participativo donde puedan llevarse herramientas prácticas para afrontar los desafíos cotidianos de la vida universitaria: la organización del tiempo, el estudio, el vínculo con otros, el bienestar y todo lo que implica transitar esta etapa.

Calendario primer semestre 2026

Más información aquí

Un equipo liderado por la Dra. María J. Albo, investigadora de la Facultad de Ciencias y exploradora de National Geographic, estudia el comportamiento inusual como revelador en arañas neotropicales: los “regalos nupciales” y cómo, en condiciones ambientales extremas, pueden transformarse en estrategias de engaño.

Dra. María J. Albo. Bióloga, Facultad de Ciencias, Sección Entomología. Boquerón, Perú. Foto por: Diego Battiste

 

El regalo como moneda de cambio reproductiva

En el vasto mundo de las arañas —con más de 50.000 especies documentadas—, menos de 20 presentan un comportamiento tan particular como el ofrecimiento de regalos nupciales. El estudio liderado por la Dra. Albo, se centra en la familia Trechaleidae, un grupo de arañas semiacuáticas que habitan en ambientes riparios. Los ambientes riparios son ecosistemas de transición entre el medio acuático y terrestre, ubicados en los márgenes de ríos y arroyos.

Este comportamiento se suma a una amplia diversidad de estrategias reproductivas en arañas, que incluyen desde el canibalismo hasta complejos rituales de cortejo basados en vibraciones o señales visuales. 

En condiciones normales, las especies que practican el ofrecimiento de regalo, el macho específicamente, captura una presa, la envuelve en seda y se la ofrece a la hembra como parte del cortejo. Este gesto cumple una función adaptativa clave: mientras el macho aumenta sus probabilidades de cópula, la hembra obtiene nutrientes que impactan directamente en su éxito reproductivo y en la calidad de sus huevos.

En su origen, este intercambio funciona como un beneficio mutuo, lo que favorece la permanencia del rasgo a lo largo del tiempo evolutivo.

 

Macho de Paratrechalea ornata y macho Trechalea bucculenta cargando un regalo nupcial Foto por: Diego Battiste.

 

Supervivencia vs. Reproducción: el origen del engaño

Sin embargo, la investigación revela un giro inesperado: No todos los regalos son lo que parecen. Algunos machos recurren a lo que los científicos denominan “regalos engañosos”, es decir, paquetes de seda que contienen restos de comida ya consumidos, fragmentos de plantas, barro o, incluso, están completamente vacíos.

La Dra. Albo logró vincular este comportamiento con la inestabilidad del entorno. En ecosistemas atravesados por climas variables y precipitaciones extremas —donde el riesgo de inundaciones es constante—, los machos tienden a ser más engañosos. “En ambientes más estresantes, los machos necesitan invertir más tiempo y energía en sobrevivir. Si no desconocen cuándo volverán a encontrar presas, cuando consiguen una, preferirán consumir en lugar de ofrecerla a la hembra”, explicó la investigadora.

Más que una anomalía, el engaño se interpreta como una táctica adaptativa en la que la supervivencia inmediata puede imponerse sobre la inversión reproductiva.


Un proyecto de alcance continental

Desde 2023, este trabajo se convirtió en una dimensión internacional gracias al apoyo de National Geographic. El proyecto coordina a una red de más de 20 investigadores y estudiantes en 9 países, incluyendo Uruguay, Brasil, Colombia, Perú, Costa Rica, Ecuador, México y Estados Unidos.

Boquerón, Perú. Grupo de investigadores e investigadoras. Leila Almanza, estudiante de Maestría PEDECIBA, Suam Perlaza,

estudiante de Universidad del Valle, Colombia y María J. Albo, Bióloga evolutiva, Facultad de Ciencias. Foto por: Diego Battiste.

 

Colecta nocturna. Equipo de investigadoras, Manuelita Méndez estudiante de Maestría PEDECIBA y María J. Albo. Foto por: Diego Battiste.

 

La Dra. Albo trabaja con estas arañas desde 2007, consolidando una línea de investigación que ha crecido sostenidamente en las últimas décadas. Entre los principales avances se destaca la expansión del conocimiento sobre estas especies: los relevamientos de campo permitieron prácticamente duplicar el número de especies conocidas con este comportamiento, se han identificado cerca de 20 nuevas arañas con comportamiento de regalo nupcial que aún no habían sido descritas formalmente.

En algunos sitios de Uruguay, como aquellos del Sistema Nacional de Áreas Protegidas (SNAP) del Ministerio de Ambiente, se han registrado varias especies de esta familia coexistiendo en un mismo entorno, ocupando distintos microhábitats. Algunas de ellas pertenecen a géneros como Paratrechalea y Trechalea, característicos de ambientes asociados al agua.

Estas arañas presentan adaptaciones particulares a estos ambientes: tienen modificaciones en las patas que les permiten caminar y desplazarse sobre la superficie del agua, y además gracias a sus pelos pueden generar una película de aire en su abdomen que les permite bucear. Cuando no están en el agua, se refugian entre piedras, raíces o vegetación cercana a los cursos de agua.

En paralelo, el equipo avanza en análisis genéticos para construir un árbol evolutivo basado en ADN, con el objetivo de determinar si este comportamiento es ancestral o ha aparecido múltiples veces en esta particular familia de arañas.

Además, la investigación busca comprender el impacto ecológico de estos hallazgos y anticipar cómo estas especies podrían responder al cambio climático, dada su sensibilidad a las variaciones en los patrones de lluvia.

Más allá de los datos científicos, la Dra. Albo subraya la importancia de la divulgación. El proyecto desarrolla materiales educativos —como pósteres para áreas protegidas en los diferentes países y contenido para redes sociales— con el objetivo de transformar la percepción pública de las arañas, pasando de ser vistas como una amenaza a reconocerse como modelos biológicos de gran valor. “Cada tesis es un ladrillo que ponemos para construir una historia más completa”, afirmó, destacando que la ciencia es, ante todo, una construcción colectiva y global.

Si sos estudiante de Facultad de Ciencias y te interesa participar de la investigación puedes comunicarte por correo a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

 

Claudia Ciaffaglione-Abril 2026.

 

Comunicamos que se encuentra abierta la 1era. convocatoria 2026 del Programa 720- Contrapartida de Convenios, para actividades a realizarse entre el 1° de julio y el 20
de diciembre de 2026.

El Programa 720-Contrapartida de Convenios ayuda a cofinanciar las movilidades docentes y de funcionarios técnicos, administrativos y de servicios (TAS) que se ejecuten al amparo de convenios vigentes y relaciones institucionales de cooperación debidamente establecidas y que dispongan de financiamiento por la contraparte.

 

PODRÁN ACCEDER AL PROGRAMA 720

  • Docentes Udelar que deseen realizar una movilidad hacia alguna de las universidades con las que existe convenio vigente.
  • Docentes de una institución con la que existe convenio vigente que sean invitados por un docente de Udelar a realizar actividades académicas en nuestra universidad.
  • Funcionarios TAS que deseen realizar una movilidad hacia alguna de las universidades con las que existe convenio vigente.
  • Funcionarios no docentes de instituciones con la que existe convenio vigente que sean invitados a realizar actividades formativas en nuestra universidad.

No se podrán postular aquellas personas que hayan sido beneficiarias del programa en las últimas tres convocatorias.

Se procurará no duplicar actividades/objetivos cubiertos por otras partidas centrales de la Udelar.


FINANCIAMIENTO GENERAL:
La Universidad de la República a través del Programa 720-Contrapartida de Convenios financiará:

Viajes de docentes / funcionarios TAS Udelar:

  • Pasajes: reintegro del 100 % del pasaje de menor valor de plaza hasta U$S 800 (ochocientos dólares americanos) para la región (América del Sur) y hasta U$S 1500 (mil quinientos dólares americanos) para el resto del mundo.

Estadías de docentes / funcionarios no docentes visitantes:

  • USD 80 diarios (ochenta dólares americanos) por concepto de ayuda económica para alojamiento y alimentación por hasta 7 días.

(Ver Bases para cláusulas de Financiamiento específico para actividades académicas de vinculación con universidades públicas argentinas)

La institución de destino deberá financiar la contrapartida (estadía o pasaje, según el caso).

Es compromiso del docente / funcionario TAS contar con un seguro de accidente, enfermedad y repatriación que cubra las contingencias que puedan producirse durante su período de permanencia en la Universidad de destino, incluyendo los viajes de ida y regreso.

 

PROCEDIMIENTO DE POSTULACIÓN:

  1. Los interesados deberán presentar en su Facultad/Servicio respectivo:
  • Formulario de postulación o de invitación firmado por el interesado.
  • Carta de la institución contraparte en la que se establezca en forma explícita el compromiso de cofinanciación; (para actividades con universidades públicas argentinas: Carta de invitación o de aval de la institución contraparte).
  • CV abreviado.
  • Plan de trabajo y detalle de actividades.
  1. Los servicios enviarán por expediente electrónico al SRI las solicitudes de apoyo recibidas a la dependencia electrónica Departamento de Relaciones Internacionales y Movilidad.
  • Facultad de Ciencias recibirá postulaciones de forma online hasta el 27 de mayo, a través del correo Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  • El Servicio de Relaciones Internacionales recibirá las postulaciones por expediente electrónico hasta el día 05 de junio de 2025, sin excepción.

 

Bases y más información: https://udelar.edu.uy/internacionales/vigente/

Consultas por correo electrónico: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Postulación en Facultad de Ciencias a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

El proyecto, liderado por los investigadores en etología, Nicolás Adreani y Lucía Mentesana impulsará el estudio del comportamiento en aves, la formación académica y el intercambio científico internacional, con el hornero como modelo de estudio

En un laboratorio del sexto piso de la Facultad de Ciencias, un equipo de investigadores que desarrollan su trabajo específicamente en el área de etología, consolidan su crecimiento con la obtención de un Tandem Group, un proyecto que permitirá fortalecer el estudio del comportamiento en aves, formar nuevos investigadores e investigadoras, y ampliar redes científicas entre Uruguay y el mundo.

Intentan responder preguntas que, a simple vista, parecen imposibles: ¿Cómo se coordinan dos aves para construir un nido sin comunicarse como los humanos? ¿Qué reglas sigue un animal para tomar decisiones? Ahora, esas preguntas cuentan con un respaldo clave.

El equipo ganó un proyecto altamente competitivo e internacional, llamado Max Planck Tandem Group y también un Partner Group, que conforman unidades de investigación colaborativas diseñadas para fortalecer los vínculos entre la Sociedad Max Planck (Alemania) y América Latina, promoviendo la ciencia de excelencia. La iniciativa tiene una duración de cinco años, con posibilidad de extensión, y representa un salto cualitativo tanto a nivel científico como institucional.

El financiamiento incluye recursos para investigación, formación de estudiantes, contratación de personal y movilidad internacional, generando un cambio sostenido de conocimiento. “Es una consolidación profesional, con una responsabilidad enorme”, explican Adreani y Mentesana. Agregando también otra dimensión, “no sólo en lo personal, sino que también es una ganancia para la Facultad, porque nos da herramientas para formar recursos humanos”. Es darle oportunidades a estudiantes, investigadores e investigadoras uruguayos a continuar investigando, a que la sección de Ornitología siga creciendo.

 

De Alemania a Uruguay, con aves como hilo conductor

El origen del proyecto se remonta a los años de doctorado en Alemania, donde comenzaron a trabajar juntos con aves y comportamiento animal. Desde entonces, compartían una idea: volver a Sudamérica, desarrollar un laboratorio propio e impulsar un grupo de investigación.

La oportunidad apareció en Uruguay, en la sección de Etología de la Facultad de Ciencias, donde ya habían colaborado previamente con la bióloga y jefa del Departamento, Bettina Tassino, en un trabajo sobre una población de horneros en INIA Las Brujas en el departamento de Canelones, que además involucró dos estudiantes de grado de la Facultad. En ese lapso, comentan, “Nos sentimos muy queridos y acogidos”, recordando sobre su llegada.

El laboratorio de Ornitología (hornerolab.fcien.edu.uy) trabaja actualmente en varias líneas, que aunque distintas, convergen en una misma pregunta: utilizando aves como modelos de estudio ¿cómo y por qué surgen y se mantienen los comportamientos? Se investiga el estudio de mecanismos hormonales vinculados al comportamiento animal, el análisis de cómo las aves construyen sus nidos, incluyendo la coordinación entre individuos. Para ello, hacen caracterizaciones detalladas de comportamiento en poblaciones naturales de hornero que complementan con información fisiológica, ecológica y evolutiva.

En este marco, el proyecto busca entender cómo se construyen estructuras complejas a partir de la interacción entre individuos. Los investigadores parten de la idea de que los comportamientos colectivos pueden surgir a partir de reglas simples, un fenómeno conocido como autoorganización.

Además, analizan qué tipo de cooperación ocurre durante la construcción de los nidos. Existen distintos mecanismos posibles: desde acciones independientes de cada individuo hasta formas más complejas de coordinación, ya sea mediante interacción directa entre las aves o a través del entorno, por ejemplo, el uso del barro fresco como señal para continuar la construcción.

En este sentido, uno de los objetivos es determinar si existe una división de roles dentro de la pareja, como dinámicas de líder y seguidor, y cómo estas influyen en el resultado final del nido. Para esto utilizan herramientas de inteligencia artificial y modelado 3D que permite cuantificar el comportamiento de los horneros con alta resolución.

 

Financiamiento, formación y redes internacionales

Uno de los aspectos centrales del Partner y Tandem Group es el acceso a recursos que van más allá de la investigación en sí. El proyecto incluye becas de doctorado, posdoctorado, fondos para contratar personal, organizar talleres y promover intercambios internacionales.

En un contexto donde la financiación suele ser una limitante para el desarrollo científico, la obtención de este tipo de proyectos marca un punto de inflexión. Para el laboratorio, significa poder planificar a largo plazo y garantizar continuidad a sus investigaciones.

Además, el uso de tecnologías avanzadas, como sistemas de seguimiento en 3D y análisis automatizado de comportamiento, permitirá estudiar en detalle cómo interactúan las aves durante la construcción de sus nidos y cómo esas interacciones se relacionan con su éxito reproductivo.

Comprender estos procesos no sólo aporta al campo de la biología del comportamiento, sino que también puede tener aplicaciones en áreas como la ingeniería y la robótica, donde se busca replicar sistemas eficientes y adaptativos inspirados en la naturaleza.

Pero el impacto también es más amplio: fortalece a la Facultad de Ciencias, promueve el interés por la Ornitología y abre las puertas para futuras generaciones de investigadores e investigadoras.

Como parte de este impulso, el equipo también desarrolla un proyecto de ciencia ciudadana centrado en el hornero, que busca relevar datos a escala latinoamericana sobre el inicio y la duración de la construcción de sus nidos. A través de su web y la cuenta de Instagram: @nidohorneros, invitan al público a participar y acercarse a la investigación. Así, el proyecto no sólo fortalece la ciencia desde el laboratorio, sino que también tiende puentes entre la investigación y la sociedad.

 

Claudia Ciaffaglione-Abril 2026.

Dirección:

 Iguá 4225 esquina Mataojo

Montevideo, 11400

Uruguay

Teléfonos:

Tels: +598 2 525 8618 al 23 

 

 

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