Mientras algunos municipios cuentan con infraestructura, servicios y una amplia oferta cultural, otros funcionan con recursos mínimos y enfrentan dificultades para garantizar aspectos básicos como el acceso a la salud, el transporte o los espacios de recreación. Con el objetivo de identificar y visibilizar estas diferencias, la geógrafa y docente de la Facultad de Ciencias, Raquel Alvarado, en conjunto con Soledad Camacho, investigadora y también docente de la Facultad, lideran una investigación financiada por la Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) que busca construir un índice de calidad de vida y desigualdades socioambientales en los municipios del interior de Uruguay.

El proyecto, desarrollado en el Laboratorio de Estudios Socioterritoriales del Departamento de Geografía, analiza una serie de indicadores vinculados a condiciones ambientales, vivienda, salud, educación, movilidad, servicios y uso del tiempo libre. A partir de estos datos, el equipo pretende elaborar un índice georreferenciado que permita visualizar en el territorio las distintas realidades que atraviesan los municipios uruguayos y aportar información útil para el diseño de políticas públicas.

Los municipios fueron creados en el marco del proceso de descentralización impulsado en Uruguay a partir de 2010, con el objetivo de acercar la gestión pública a las comunidades locales. En este sentido, la investigación se centra en los municipios del interior del país, una escala territorial que Alvarado estudia desde hace más de una década y que señala su desarrollo ha sido desigual y responde a realidades muy diferentes según el territorio.

En este contexto, Alvarado explicó que el concepto de calidad de vida es amplio y puede abordarse desde distintas perspectivas. A diferencia de las condiciones de vida, que suelen asociarse a aspectos materiales como el ingreso o la vivienda, la calidad de vida también incluye dimensiones subjetivas. Sin embargo, por la escala del proyecto, el equipo trabaja con indicadores objetivos, es decir, aquellos que pueden medirse y compararse entre municipios.

Entre las dimensiones que analiza la investigación aparecen las condiciones de la vivienda y el acceso a servicios básico.También se incorporan elementos vinculados al ambiente, no solo desde sus problemas —como la contaminación o la disposición final de residuos— sino también desde sus beneficios, como la presencia de áreas verdes, playas, centros termales o paisajes que mejoran el entorno en el que viven las personas.

Alvarado señaló que el propósito no es elaborar un ranking para definir cuál municipio es “mejor” o “peor”, sino identificar desigualdades. El índice podría permitir agrupar municipios según niveles de calidad de vida y, además, observar dimensiones específicas. Un municipio puede tener buenos resultados en infraestructura, pero presentar carencias en recreación, salud o transporte. De esa forma, el estudio busca evitar una mirada única y mostrar la complejidad de cada territorio.

Uno de los principales desafíos del proyecto es el acceso a la información. Parte de los datos proviene del censo y de organismos públicos como la ANEP, el Ministerio de Salud Pública o empresas de transporte. Pero otra información no está sistematizada y debe obtenerse mediante encuestas y entrevistas a alcaldes. Según Alvarado, esto implica insistir, llamar y explicar la importancia del relevamiento, ya que no todos los municipios cuentan con la misma disponibilidad o capacidad institucional para responder.

La investigación también dialoga con una preocupación que Alvarado arrastra desde hace años: la forma en que se crearon los municipios en Uruguay. Desde que comenzó el proceso de descentralización en 2010, la docente analiza el procedimiento de delimitación de los municipios y cuestiona los criterios aplicados. Según explicó, existen municipios muy pequeños, algunos con muy poca población y recursos limitados, mientras otras localidades con más habitantes no necesariamente cuentan con gobierno municipal.

La investigadora sostiene que estas diferencias también están vinculadas a la forma en que se implementó el proceso en cada departamento. Mientras algunos gobiernos departamentales desarrollaron una planificación más cuidadosa para la creación de municipios, otros avanzaron con menor preparación o con criterios menos definidos. Esto generó realidades muy diversas en cuanto a recursos, capacidades institucionales y posibilidades de gestión.

Para Alvarado, estas diferencias no son solo administrativas. Tienen consecuencias concretas en la vida de las personas. En algunos lugares del interior profundo, el transporte puede pasar una vez por semana, los servicios de salud pueden no contar con médicos todos los días o ciertos estudios deben realizarse en la capital departamental. También aparecen reclamos vinculados a bomberos, oficinas públicas, locales de cobranza y otros servicios que organizan la vida cotidiana.

En ese sentido, considera que salud, movilidad y servicios son algunas de las áreas donde aparecen con más fuerza las desigualdades. Aunque el proyecto todavía se encuentra en proceso, las respuestas preliminares de los municipios ya muestran dificultades recurrentes en estas áreas.

Estas desigualdades no siempre son visibles en los grandes indicadores nacionales, pero se manifiestan en experiencias cotidianas. La posibilidad de acceder a una consulta médica, realizar un trámite, participar en actividades culturales o contar con transporte para desplazarse puede variar significativamente entre localidades separadas por pocos kilómetros. Precisamente, una de las metas del proyecto es aportar evidencia que permita comprender mejor esas diferencias territoriales.

El índice, una vez construido, podría transformarse en una herramienta para orientar políticas públicas. Al mostrar en el mapa dónde se concentran determinadas carencias, permitiría que organismos con competencias sobre los municipios diseñen acciones más específicas y atiendan las desigualdades territoriales con mayor precisión.

Más que medir para ordenar, el proyecto busca medir para comprender. A través de mapas, indicadores y datos georreferenciados, la investigación pretende construir una radiografía de las distintas formas en que se vive en el interior del país. En síntesis, los resultados no solo permitirán identificar desigualdades, sino también aportar herramientas para que las políticas públicas respondan de manera más precisa a las necesidades de cada territorio.

 

Claudia Ciaffaglione- Julio 2026

El Mesetasaurus protector, es una nueva especie de dinosaurio que habitó el territorio uruguayo durante el período Cretácico Tardío (hace unos 80 millones de años) y que aporta nuevo conocimiento paleontológico y geológico de la región.

El descubrimiento fue dado a conocer por los paleontólogos Matías Soto, Felipe Montenegro y Daniel Perea, investigadores de la Facultad de Ciencias a través de un artículo publicado en la Revista Ameghiniana de la Asociación Paleontológica Argentina.

El estudio se fundamenta en el análisis de dos vértebras caudales excepcionalmente conservadas, cuyo examen permitió describir una nueva especie. Los restos fósiles fueron hallados en la Formación Guichón, en las proximidades del sitio histórico de la Meseta de Artigas, ubicada en el departamento de Paysandú.

La especie obtuvo su nombre en homenaje a la geografía del departamento de sanducero y como una evocación de la figura de José Artigas, reconocido como el Protector de los Pueblos Libres. Además, la denominación hace referencia a que la base política del prócer se estableció a pocos kilómetros del lugar donde fueron encontrados los fósiles.

Desde una perspectiva científica, este descubrimiento constituye un hito por tres razones principales. En primer lugar, las características anatómicas de las vértebras indican que el ejemplar pertenecía a la rama evolutiva Aeolosaurini, un grupo de dinosaurios herbívoros caracterizados por poseer colas especializadas e inclinadas. Este constituye el segundo registro de este grupo en Uruguay.

En segundo lugar, el hallazgo actúa como un "reloj geológico", ya que la presencia de estos dinosaurios, propios del Cretácico tardío, permite descartar la hipótesis de que la Formación Guichón correspondiera al Cretácico temprano. En consecuencia, la antigüedad estimada de los sedimentos de esta formación se reduce en varias decenas de millones de años.

Por último, el análisis estadístico y filogenético realizado por el equipo de investigación permitió establecer vínculos entre los ecosistemas del Cretácico de Uruguay y diversas formaciones geológicas de la Patagonia argentina, como las formaciones Allen y Los Alamitos. Este resultado aporta nueva evidencia para comprender con mayor precisión las rutas de migración y las interacciones de la fauna prehistórica en el Cono Sur meridional.

*Fotos: Unidad de Comunicación de la Universidad de la República (UCUR) y Unidad de Comunicación de Facultad de Ciencias

 

Presentación de la conferencia de prensa en PDF: aquí
Ver aquí el artículo completa publicado en la Revista Ameghiniana sobre el descubrimiento Mesetasaurus protector


Accedé a la nota publicada por la Udelar aquí

Notas en medios televisivos:

Del 9 al 19 de julio, estudiantes de grado de la Universidad de la República (Udelar) podrán inscribirse a un nuevo período para cursar las unidades curriculares electivas que ofrecen los distintos Servicios y Programas Universitarios.

 

¿Qué es Movete en la Udelar?

Cada semestre se abre un período de inscripciones en los que cada carrera de grado ofrece cursos a otras carreras y recibe cursos ofertados que pueden aportar a las trayectorias de sus estudiantes.

Esta iniciativa se propone contribuir a la transformación de la estructura académica para favorecer la colaboración entre disciplinas, procurando integrar y aprovechar mejor los recursos disponibles, así como vincular más estrechamente a los estudiantes de las diversas carreras, ampliando su formación y favoreciendo su movilidad entre facultades.

Para que esto sea posible, se trabaja en conjunto entre las bedelías, las comisiones de carrera, decanatos y direcciones, para lograr que un gran número de unidades curriculares sean compartidas cada semestre, promoviendo la movilidad estudiantil a la interna de la institución.

 

¿Cuándo son las inscripciones?

En el semestre par de 2026 las inscripciones estarán disponibles del 9 al 19 de julio para estudiantes de las tres áreas: Ciencias de la Salud, Social y Artística (ASA) y Tecnologías y Ciencias de la Naturaleza y el Hábitat (TyC NyH).

 

¿Dónde consulto a qué me puedo inscribir y cómo?

La oferta de unidades y todos los detalles de inscripciones para el Área de Tecnologías y Ciencias de la Naturaleza y el Hábitat (TyC NyH) se encontrarán a la brevedad en su página web.

Las Unidades Curriculares que pueden cursar los alumnos de Facultad de Ciencias están desglosadas por licenciatura AQUÍ

 

Fechas, modalidad y reglamento de cursos:

El estudiante que se inscribe a una electiva en otra Facultad debe tener en cuenta que ese curso se rige por el reglamento de aprobación propio del servicio que ofrece la electiva.

La fecha de comienzo de cada curso y su duración también depende del servicio que la dicte. Por cualquier duda o para consultar más información comunicarse con los contactos de referencia por servicio correspondiente:

 

Facultad

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FVET

Alejandro Varesi – Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. 

Durante julio y agosto habrá un nuevo período de exámenes. El calendario se encuentra disponible AQUÍ.

Si existen consultas puntuales sobre el calendario dirigirse a Bedelía de Facultad de Ciencias a través del correo electrónico: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo..

Para atención presencial: lunes a viernes de 09.00 a 12.00 h y lunes, miércoles y viernes de 16.00 a 18.00 h

 

Recomendaciones para la preparación de exámenes

Esta etapa suele traer más exigencias académicas y puede ser difícil organizar el tiempo.

Compartimos algunas recomendaciones y recursos que pueden ayudar a preparar mejor cada evaluación y atravesar estas semanas de forma más saludable.

  • Aceptar que pueden aparecer dificultades. Sentir ansiedad, cansancio o problemas para concentrarse es frecuente en períodos de exámenes. Por eso es importante cuidar el bienestar y generar buenos hábitos de estudio.
  • Planificar el estudio. Organizar los temas con tiempo, en etapas, armar horarios posibles y fijar metas para cada día puede ayudar a evitar el estrés de último momento.
  • Cuidar el descanso. Dormir bien, evitar el uso de pantallas una media hora antes de retirarse al descanso nocturno, generar en la medida de lo posible un ambiente óptimo para el sueño en lo relativo a luz, sonido, confort.
  • Alimentarse adecuadamente. Comer de forma variada y sana. Evitar las bebidas y comidas estimulantes desde la tarde.
  • Hacer pausas. Dedicar tiempo a actividades recreativas y físicas (deportivas o artísticas) colabora con mantener la concentración y rendir mejor.
  • Pedir ayuda cuando sea necesario. Hablar con compañeros, docentes o referentes de la Facultad puede ayudar a resolver dudas y atravesar mejor esta etapa.
  • Espacios de acompañamiento. La Facultad de Ciencias cuenta con el Espacio de Escucha y Orientación de la Unidad de Enseñanza. Allí se brinda orientación y acompañamiento a estudiantes que atraviesan situaciones de ansiedad, dificultades de aprendizaje o problemas socioeconómicos, y se articula con otros servicios universitarios cuando es necesario. Contacto: Psic. Martha Rodríguez Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. - Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

 

Fuentes consultadas:

La Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII), la Universidad de la República (Udelar) y el Instituto Antártico Uruguayo (IAU) abrieron una nueva edición del Fondo Sectorial de Investigación Antártica, que apoya proyectos de investigación y desarrollo de investigadores e investigadoras de Udelar que requieran realizar parte de su trabajo en el Área del Tratado Antártico (ATA).

¿Qué financia?

La convocatoria está dirigida a proyectos en todas las áreas del conocimiento que impliquen actividades de investigación en la Antártida. Las propuestas presentadas deben ajustarse a los Lineamientos para el desarrollo de la actividad científica de Uruguay en la Antártida.

 

Modalidades

El fondo cuenta con tres modalidades, según la experiencia previa del equipo en el Sistema del Tratado Antártico (STA) y el tipo de apoyo requerido:

  • Modalidad I — para equipos que requieran financiamiento y en los que al menos un/a responsable acredite experiencia previa en investigación dentro del STA. Financia proyectos de hasta 36 meses y hasta UYU 1.600.000, con hasta tres campañas de verano.
  • Modalidad II — para equipos que requieran financiamiento y cuyos responsables no acrediten experiencia previa en el STA. Financia proyectos de hasta 18 meses y hasta UYU 1.000.000, con hasta dos campañas de verano.
  • Modalidad III — para proyectos que ya cuentan con financiamiento (o aspiran a obtenerlo) y fueron evaluados por pares académicos, que solo necesitan apoyo para el traslado y la estadía en el ATA.

En los tres casos, el IAU se encarga de gestionar el traslado y la estadía en el Área del Tratado Antártico.

 

¿Cómo se presenta?

El proceso tiene dos etapas: primero se presentan perfiles de proyecto, y solo las propuestas que resulten pertinentes avanzan a la presentación del proyecto completo.

 

Cierre de postulaciones: 13.08.2026, 14:00 horas.

Por dudas sobre la convocatoria, escribir a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Bases completas de la convocatoria (ANII): Fondo Sectorial de Investigación Antártica – ANII

Dirección:

 Iguá 4225 esquina Mataojo

Montevideo, 11400

Uruguay

Teléfonos:

Tels: +598 2 525 8618 al 23 

 

 

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